28 февраля 2011 года
В Челябинске бюджетники могут пожаловаться на новую систему оплаты труда по «горячей линии»
В Челябинске бюджетники могут пожаловаться на новую систему оплаты труда по телефону «горячей линии». Читать дальше
понедельник, 28 февраля 2011 г.
Масленица 2011 - время примириться с ближними
Масленица
(с 28 февраля по 6 марта 2011 года)
Cырная, или масленичная, неделя - это подготовительная неделя к Великому посту посвящена в христианском смысле одной цели - примирению с ближними, прощению обид, подготовке к покаянному пути к Богу - в этом христианская составляющая масленицы. Масленая неделя, Масленица - просторечное название Сырной седмицы - последней перед Великим постом недели. В ее продолжение не едят мясо, но можно употреблять рыбу и молочные продукты. Неделя эта сплошная, отменяется пост в среду и пятницу.
На Руси масленица отмечалась как радостный праздник. При слове "масленица" в памяти встают картины веселых зимних дней, наполненных гамом и шумом, вкусными запахами блинов, перезвоном колокольчиков, украшавших нарядные тройки. Сияющие на солнце купола церквей, горящие, как жар, медные самовары, гуляния, балаганы и чинные чаепития под праздничным огоньком лампадки у образов.
Достаточно распространено мнение, что масленица - это праздник скорее языческий, а не православный. Это не совсем так.
Эта подготовительная неделя к Великому посту посвящена в христианском смысле одной цели - примирению с ближними, прощению обид, подготовке к покаянному пути к Богу - в этом христианская составляющая масленицы. Масленица - это время, которое нужно посвятить доброму общению с ближними, родными, друзьями, благотворению.
Церковь призывает помнить, что ни в какое время не стоит веселиться, теряя голову и совесть.
Вспомним наставление свт. Тихона Задонского: "Сырная седмица есть преддверие и начало поста, а поэтому истинным чадам Церкви следует поступать в эту седмицу во всем гораздо воздержаннее, чем в предыдущие дни, хотя и всегда воздержание потребно. Слушают ли, однако, христиане сладостных словес любвеобильной Матери своей Церкви? Она завещает в эти дни более благоговеть, а они более бесчинствуют. Она заповедует воздерживаться, а они более предаются невоздержанию. Она повелевает освящать тело и душу, а они более оскверняют их. Она велит сетовать о содеянных грехах, а они более прибавляют беззаконие. Она внушает умилостивлять Бога, а они более прогневляют Всевышнего. Она назначает пост, а они более объедаются и упиваются. Она предлагает покаяние, а они более свирепствуют. Я еще раз скажу, что кто проводит масленицу в бесчинствах, тот становится явным ослушником Церкви и показывает себя недостойным самого имени христианина".
В храмах начинают совершать великопостные службы. В среду и пятницу не совершается Божественная литургия, читается великопостная молитва святого Ефрема Сирина: "Господи и Владыко живота моего, дух праздности, уныния, любоначалия и празднословия не даждь ми! Дух же целомудрия, смиренномудрия, терпения и любве даруй ми, рабу твоему. Ей, Господи Царю, дай ми зрети моя прегрешения и не осуждати брата моего, яко благословен еси вовеки веков. Аминь". Эта молитва многократно повторяется за всеми великопостными богослужениями.
Прощеное воскресение
(6 марта 2011 года)
Последнее воскресенье перед началом Великого поста называется Церковью Неделей сыропустной (именно в этот день заканчивается употребление в пищу молочных продуктов), или Прощеным воскресеньем.
В этот день после вечернего богослужения в храмах совершается особый чин прощения, когда священнослужители и прихожане взаимно просят друг у друга прощения, чтобы вступить в Великий пост с чистой душой, примирившись со всеми ближними.
В этот день все православные просят друг у друга прощения - чтобы приступить к посту с доброй душой, сосредоточиться на духовной жизни с чистым сердцем встретить Пасху - день Воскресения Христова.
В этот день последний раз употребляется скоромная пища.
В этот день, по установленному в древние времена обычаю, поклонившись друг другу из глубины наших сердец, прощают православные взаимные обиды и согрешения.
Это необходимо нам, если мы хотим жить с Господом и находясь на земле, и переселившись в жизнь вечную. Мы все желаем себе вечного спасения. Но это возможно только в том случае, если не будет в нашем сердце обид; не будет взаимного осуждения, неприязни.
Возможно только тогда, когда в сердце нашем будет мир - это драгоценное священное благо, которое дарует нам Христос Спаситель.
Но для этого нужно и простить тех, кто нас обидел, и испросить себе прощение у тех, кого мы вольно или невольно обидели. Иначе напрасны будут все наши труды в предстоящем посту. Не примет Господь наших многочисленных земных поклонов, если в сердце нашем будут продолжать жить обиды на брата, зло и недоброжелательность к ближним" (Архим. Иоанн Крестьянкин).
Пройдет всего несколько часов, и все мы с вами с изумлением заметим, что вокруг нас и в нас что-то изменится; произойдет нечто, что наложит на все печать особой сосредоточенности и внимания. Это настанет святой Великий пост. И мы вместе с Церковью от призыва к покаянию должны будем перейти к самим покаянным трудам, к делу покаяния".
Начинается Великий пост...
пятница, 25 февраля 2011 г.
вторник, 22 февраля 2011 г.
понедельник, 21 февраля 2011 г.
пятница, 18 февраля 2011 г.
четверг, 17 февраля 2011 г.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 24 декабря 2010 г. N 2075 г. Москва "О продолжительности рабочего
Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников
Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.
Педагогическим работникам в зависимости от должности и (или) специальности с учетом особенностей их труда устанавливается:
Норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы (нормируемая часть педагогической работы):
18 часов в неделю:
учителям 1-11 (12) классов образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы (в том числе специальные (коррекционные) образовательные программы для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья)
1. Продолжительность рабочего времени педагогических работников включает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную квалификационными характеристиками по должностям и особенностями режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений, утвержденными в установленном порядке.
2. Норма часов педагогической и (или) преподавательской работы за ставку заработной платы педагогических работников установлена в астрономических часах. Для учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы включает проводимые ими уроки (занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между ними.
3. За преподавательскую (педагогическую) работу, выполняемую с согласия педагогических работников сверх установленной нормы часов за ставку заработной платы, производится дополнительная оплата соответственно получаемой ставке заработной платы в одинарном размере.
4. Учителям, которым не может быть обеспечена учебная нагрузка в объеме, соответствующем норме часов преподавательской работы за ставку заработной платы в неделю, гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере при условии догрузки их до установленной нормы часов другой педагогической работой в следующих случаях:
учителям 1-4 классов при передаче преподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительного искусства и физической культуры учителям-специалистам;
учителям 1-4 классов сельских общеобразовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения, не имеющим достаточной подготовки для ведения уроков русского языка;
учителям русского языка сельских начальных общеобразовательных школ с родным (нерусским) языком обучения;
учителям физической культуры сельских общеобразовательных учреждений, учителям иностранного языка общеобразовательных учреждений, расположенных в поселках лесозаготовительных и сплавных предприятий и химлесхозов.
5. Учителям, а также преподавателям образовательных учреждений, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования педагогической направленности (за исключением преподавателей таких образовательных учреждений, которым установлена норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы 720 часов в год), у которых по независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с учебной нагрузкой, установленной на начало учебного года, до конца учебного года, а также в каникулярное время, не совпадающее с ежегодным основным удлиненным оплачиваемым отпуском, выплачивается:
заработная плата за фактически оставшееся количество часов преподавательской работы, если оно превышает норму часов преподавательской работы в неделю, установленную за ставку заработной платы;
заработная плата в размере месячной ставки, если объем учебной нагрузки до ее уменьшения соответствовал норме часов преподавательской работы в неделю, установленной за ставку заработной платы, и если их невозможно догрузить другой педагогической работой;
заработная плата, установленная до уменьшения учебной нагрузки, если она была установлена ниже нормы часов преподавательской работы в неделю, установленной за ставку заработной платы, и если их невозможно догрузить другой педагогической работой.
Об уменьшении учебной нагрузки в течение учебного года и о догрузке другой педагогической работой указанные педагогические работники должны быть поставлены в известность не позднее чем за два месяца.
Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.
Педагогическим работникам в зависимости от должности и (или) специальности с учетом особенностей их труда устанавливается:
Норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы (нормируемая часть педагогической работы):
18 часов в неделю:
учителям 1-11 (12) классов образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы (в том числе специальные (коррекционные) образовательные программы для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья)
1. Продолжительность рабочего времени педагогических работников включает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную квалификационными характеристиками по должностям и особенностями режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений, утвержденными в установленном порядке.
2. Норма часов педагогической и (или) преподавательской работы за ставку заработной платы педагогических работников установлена в астрономических часах. Для учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы включает проводимые ими уроки (занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между ними.
3. За преподавательскую (педагогическую) работу, выполняемую с согласия педагогических работников сверх установленной нормы часов за ставку заработной платы, производится дополнительная оплата соответственно получаемой ставке заработной платы в одинарном размере.
4. Учителям, которым не может быть обеспечена учебная нагрузка в объеме, соответствующем норме часов преподавательской работы за ставку заработной платы в неделю, гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере при условии догрузки их до установленной нормы часов другой педагогической работой в следующих случаях:
учителям 1-4 классов при передаче преподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительного искусства и физической культуры учителям-специалистам;
учителям 1-4 классов сельских общеобразовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения, не имеющим достаточной подготовки для ведения уроков русского языка;
учителям русского языка сельских начальных общеобразовательных школ с родным (нерусским) языком обучения;
учителям физической культуры сельских общеобразовательных учреждений, учителям иностранного языка общеобразовательных учреждений, расположенных в поселках лесозаготовительных и сплавных предприятий и химлесхозов.
5. Учителям, а также преподавателям образовательных учреждений, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования педагогической направленности (за исключением преподавателей таких образовательных учреждений, которым установлена норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы 720 часов в год), у которых по независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с учебной нагрузкой, установленной на начало учебного года, до конца учебного года, а также в каникулярное время, не совпадающее с ежегодным основным удлиненным оплачиваемым отпуском, выплачивается:
заработная плата за фактически оставшееся количество часов преподавательской работы, если оно превышает норму часов преподавательской работы в неделю, установленную за ставку заработной платы;
заработная плата в размере месячной ставки, если объем учебной нагрузки до ее уменьшения соответствовал норме часов преподавательской работы в неделю, установленной за ставку заработной платы, и если их невозможно догрузить другой педагогической работой;
заработная плата, установленная до уменьшения учебной нагрузки, если она была установлена ниже нормы часов преподавательской работы в неделю, установленной за ставку заработной платы, и если их невозможно догрузить другой педагогической работой.
Об уменьшении учебной нагрузки в течение учебного года и о догрузке другой педагогической работой указанные педагогические работники должны быть поставлены в известность не позднее чем за два месяца.
среда, 16 февраля 2011 г.
Чрезмерная информатизация образовательного процесса тормозит психофизическое развитие детей – эксперт
Внедрение персональных компьютеров и других технических средств в процесс обучения школьников младших классов не всегда идет на пользу. У первоклассников, которые осваивают азы правописания на компьютерах, практически не развивается мелкая моторика пальцев рук. От этого навыка напрямую зависит становление полноценной речи и интеллектуальное развитие. Как заявила на вчерашней пресс-конференции в пресс-центре газеты «КП-Челябинск» член Совета родителей Челябинской области и комитета по вопросам образования ЧРООО «Гражданская сила» Елена Демидова, это является серьезной проблемой в начальном образовании.
«Наши дети совсем перестали делать что-то руками. Уже в первом классе внедряются электронные прописи, из школьной программы исчезли уроки труда. Таким образом, у детей не развивается мелкая моторика пальцев рук, от которой зависит дальнейшее развитие речи и интеллекта», - отмечает эксперт.
Умение производить точные движения кистью и пальцами рук просто необходимо для овладения письмом. В свою очередь, по словам Е. Демидовой, родители также усугубляют ситуацию, запрещая дошкольникам лепить из пластилина, опасаясь, что дети испачкают квартиру. Карандаши же заменяют фломастерами, которые, безусловно, ярче и привлекательнее, но не развивают художественный вкус и фантазию.
«Наши дети совсем перестали делать что-то руками. Уже в первом классе внедряются электронные прописи, из школьной программы исчезли уроки труда. Таким образом, у детей не развивается мелкая моторика пальцев рук, от которой зависит дальнейшее развитие речи и интеллекта», - отмечает эксперт.
Умение производить точные движения кистью и пальцами рук просто необходимо для овладения письмом. В свою очередь, по словам Е. Демидовой, родители также усугубляют ситуацию, запрещая дошкольникам лепить из пластилина, опасаясь, что дети испачкают квартиру. Карандаши же заменяют фломастерами, которые, безусловно, ярче и привлекательнее, но не развивают художественный вкус и фантазию.
четверг, 10 февраля 2011 г.
Директорам школ преподали урок. На съезде руководителей образовательных учреждений обсудили новую систему оплаты труда
Сегодня в Челябинске собрали директоров школ со всего региона, чтобы обсудить с ними проблемы образовательной системы. Мероприятие, которое назвали съездом руководителей общеобразовательных учреждений Челябинской области, прошло в напряженной обстановке: министр образования и науки Александр Кузнецов во вступительном слове сказал, что на обсуждение решили вынести две самые острые проблемы: переход к отраслевой системе оплаты труда и новые стандарты образования.
С самого начала съезда ощущалось, насколько напряженная атмосфера царит в зале – представителей администрации, которые выступали с приветствиями, провожали жидкими аплодисментами, часть зала принципиально не аплодировала, а одного из докладчиков и вовсе чуть не освистали после слов о том, что «губернатора здесь нет, потому что он занимается действительно глобальными проблемами».
Настоящая буря в зале поднялась во время доклада заместителя министра образования Веры Полетаевой. Когда замминистра называла средние показатели заработной платы по отрасли, в зале поднялся возмущенный гул. Так, согласно информации южноуральского Минобрнауки средний размер заработной платы в декабре 2010 года (после сентябрьского повышения) у работников дошкольного образования составлял 9 тыс. рублей, в общеобразовательных учреждениях, в среднем, платят 12 тыс. 762 рубля, а педагоги дополнительного образования получают 11 тыс. 50 рублей. «Это данные Госкомстата, которые готовят по вашим же отчетам», – ответила на возмущенный гул замминистра.
Затем она принялась озвучивать данные о зарплатах руководителей учебных заведений. В среднем, директора получают по 19 тыс. 976 рублей, однако есть территории, в которых эти показатели значительно выше. «В Магнитогорске – 47 тыс. 157 рублей», – сказала Вера Полетаева. После этого в зале поднялся шум, и директора разразились ироническими аплодисментами. Такую же реакцию вызвала информация о том, что в Миассе руководители получают 24 тыс. рублей в месяц, а в Снежинске – 43 тыс. 600 рублей. «Вы же руководители, давайте спокойнее», – обратился к собравшимся министр образования Александр Кузнецов.
Докладчица постаралась объяснить, почему переход на новую систему оплаты труда привел к тому, что ряде учебных заведений снизилась заработная плата преподавателей. Причина и в тех нормативно-правовых актах, которые приняли органы местного самоуправления, указав, к примеру, слишком низкие базовые оклады, и в тех положениях, которые принимаются в самих школах. Минобр сейчас занимается устранением этих «перекосов», проверяя нормативную базу во всех муниципальных образованиях, однако так как это длительный процесс, директорам рекомендовали самостоятельно приводить нормативную базу в соответствие с законодательством.
Еще один совет, который в начале съезда дал Александр Кузнецов, обсуждать все принимаемые положения с педагогическим коллективом. «Зачастую коллектив ставят перед фактом. Надо предварительно все обсуждать, чтобы снять конфликтность, которая возникает в связи с переходом на новую систему оплаты труда», – сказал министр образования и науки Челябинской области.
С самого начала съезда ощущалось, насколько напряженная атмосфера царит в зале – представителей администрации, которые выступали с приветствиями, провожали жидкими аплодисментами, часть зала принципиально не аплодировала, а одного из докладчиков и вовсе чуть не освистали после слов о том, что «губернатора здесь нет, потому что он занимается действительно глобальными проблемами».
Настоящая буря в зале поднялась во время доклада заместителя министра образования Веры Полетаевой. Когда замминистра называла средние показатели заработной платы по отрасли, в зале поднялся возмущенный гул. Так, согласно информации южноуральского Минобрнауки средний размер заработной платы в декабре 2010 года (после сентябрьского повышения) у работников дошкольного образования составлял 9 тыс. рублей, в общеобразовательных учреждениях, в среднем, платят 12 тыс. 762 рубля, а педагоги дополнительного образования получают 11 тыс. 50 рублей. «Это данные Госкомстата, которые готовят по вашим же отчетам», – ответила на возмущенный гул замминистра.
Затем она принялась озвучивать данные о зарплатах руководителей учебных заведений. В среднем, директора получают по 19 тыс. 976 рублей, однако есть территории, в которых эти показатели значительно выше. «В Магнитогорске – 47 тыс. 157 рублей», – сказала Вера Полетаева. После этого в зале поднялся шум, и директора разразились ироническими аплодисментами. Такую же реакцию вызвала информация о том, что в Миассе руководители получают 24 тыс. рублей в месяц, а в Снежинске – 43 тыс. 600 рублей. «Вы же руководители, давайте спокойнее», – обратился к собравшимся министр образования Александр Кузнецов.
Докладчица постаралась объяснить, почему переход на новую систему оплаты труда привел к тому, что ряде учебных заведений снизилась заработная плата преподавателей. Причина и в тех нормативно-правовых актах, которые приняли органы местного самоуправления, указав, к примеру, слишком низкие базовые оклады, и в тех положениях, которые принимаются в самих школах. Минобр сейчас занимается устранением этих «перекосов», проверяя нормативную базу во всех муниципальных образованиях, однако так как это длительный процесс, директорам рекомендовали самостоятельно приводить нормативную базу в соответствие с законодательством.
Еще один совет, который в начале съезда дал Александр Кузнецов, обсуждать все принимаемые положения с педагогическим коллективом. «Зачастую коллектив ставят перед фактом. Надо предварительно все обсуждать, чтобы снять конфликтность, которая возникает в связи с переходом на новую систему оплаты труда», – сказал министр образования и науки Челябинской области.
вторник, 8 февраля 2011 г.
Челябинские педагоги на грани социального бунта — в новом году их зарплаты заметно снизились
Новый год для челябинских учителей начался с неприятных сюрпризов – выяснилось, что их заработная плата, и без того не являющаяся предметом зависти большинства, станет еще меньше.
«В нашей школе, после того как заработные платы начали начислять по новой схеме, у некоторых преподавателей общий размер зарплаты снизился до 50%», – рассказывает учитель младших классов одной из челябинских школ. Но если подходить к вопросу формально, то вам сообщат, что базовая часть зарплат даже увеличилась, забыв отметить, что изменилась система начисления дополнительных выплат.
«Я учитель высшей категории с 15-летним стажем, и моя заработная плата не может быть выше 7 тыс. 50 рублей. Про такие деньги смешно говорить, только когда на них не приходится жить», – добавляет преподаватель.
«С этого года моя заработная плата уменьшилась на треть. Премии, которые при переходе на новую систему оплаты труда заменили стимулирующими надбавками, не выплачиваются», – указывает руководитель одного из муниципальных образовательных учреждений. «Работники системы образования на грани социального бунта», – уверен он.
«Можно сказать, что изменилась система укрывания одеялом, а само одеяло осталось тех же размеров», – иронизирует директор школы-гимназии № 1 Дамир Тимерханов по поводу перехода на новую систему оплаты труда. В его школе учителя не стали получать меньше, но существующий уровень заработных плат Дамир Тимерханов считает недостаточным.
Интеллигенция, которой претит мысль о том, чтобы выходить на улицы и «стучать указками», по уровню жизни оказалась на одной ступени с маргинальной частью общества.
У региона есть полномочия для того, чтобы повысить зарплату своим учителям, это и увеличение размера базовых ставок, и рост норматива отчислений на одного ученика, за счет которого формируется фонд оплаты труда. В Законодательном Собрании Челябинской области говорят о том, что сейчас рассматривается вопрос об увеличении базовых ставок на 10%. «Пока повышение намечено на июль, но возможно, что это будет сделано раньше», – уверяет вице-спикер ЗСО Александр Журавлев.
Мы задали вопрос челябинским политикам – сколько денег должны получать учителя, чтобы нам всем не было стыдно за их положение.
Борис Видгоф, вице-спикер Челябинской городской Думы: «У преподавателя должна быть такая зарплата, чтобы он гордился своим званием. Сейчас очень много говорится и думается на эту тему, будем предпринимать меры для того, чтобы увеличить зарплату – размер ставок сейчас, действительно, очень низкий».
Илья Мительман, депутат Челябинской городской Думы: «Наши учителя должны получать столько же, сколько получают педагоги в Европе, тогда и образование у нас будет европейским, то есть не меньше тысячи евро. Думаю, мы к этому придем».
Олег Слиньков, заместитель главы администрации Челябинска по финансам: «Надо, чтобы зарплаты были не меньше, чем в среднем по городу, то есть около 20 тыс. рублей. Не могу говорить о том, будут ли приняты какие-либо решения насчет увеличения заработных плат, так как деньги на зарплату учителям поступают к нам из областного бюджета, решение – за вышестоящим органом власти».
Александр Мотовилов, руководитель исполкома ЧРО «Единая Россия»: «Наши педагоги, люди, которые воспитывают наше будущее поколение, должны жить в достатке. Базовая заработная плата должна быть не меньше 30 тыс. рублей, это без дополнительных подработок и совмещения должностей».
Если открыть положение Челябинской городской Думы, в котором прописаны ставки для различных категорий специалистов бюджетной сферы, то можно прийти в недоумение, ведь большинство ставок ниже минимального размера оплаты труда 4 тыс. 330 рублей, что вобще-то противоречит закону. Даже если прибавить к сумме три тысячи рублей 100-процентную компенсирующую надбавку, то полученный результат не оставляет шансов на финансовое благополучие.
«В нашей школе, после того как заработные платы начали начислять по новой схеме, у некоторых преподавателей общий размер зарплаты снизился до 50%», – рассказывает учитель младших классов одной из челябинских школ. Но если подходить к вопросу формально, то вам сообщат, что базовая часть зарплат даже увеличилась, забыв отметить, что изменилась система начисления дополнительных выплат.
«Я учитель высшей категории с 15-летним стажем, и моя заработная плата не может быть выше 7 тыс. 50 рублей. Про такие деньги смешно говорить, только когда на них не приходится жить», – добавляет преподаватель.
«С этого года моя заработная плата уменьшилась на треть. Премии, которые при переходе на новую систему оплаты труда заменили стимулирующими надбавками, не выплачиваются», – указывает руководитель одного из муниципальных образовательных учреждений. «Работники системы образования на грани социального бунта», – уверен он.
«Можно сказать, что изменилась система укрывания одеялом, а само одеяло осталось тех же размеров», – иронизирует директор школы-гимназии № 1 Дамир Тимерханов по поводу перехода на новую систему оплаты труда. В его школе учителя не стали получать меньше, но существующий уровень заработных плат Дамир Тимерханов считает недостаточным.
Интеллигенция, которой претит мысль о том, чтобы выходить на улицы и «стучать указками», по уровню жизни оказалась на одной ступени с маргинальной частью общества.
У региона есть полномочия для того, чтобы повысить зарплату своим учителям, это и увеличение размера базовых ставок, и рост норматива отчислений на одного ученика, за счет которого формируется фонд оплаты труда. В Законодательном Собрании Челябинской области говорят о том, что сейчас рассматривается вопрос об увеличении базовых ставок на 10%. «Пока повышение намечено на июль, но возможно, что это будет сделано раньше», – уверяет вице-спикер ЗСО Александр Журавлев.
Мы задали вопрос челябинским политикам – сколько денег должны получать учителя, чтобы нам всем не было стыдно за их положение.
Борис Видгоф, вице-спикер Челябинской городской Думы: «У преподавателя должна быть такая зарплата, чтобы он гордился своим званием. Сейчас очень много говорится и думается на эту тему, будем предпринимать меры для того, чтобы увеличить зарплату – размер ставок сейчас, действительно, очень низкий».
Илья Мительман, депутат Челябинской городской Думы: «Наши учителя должны получать столько же, сколько получают педагоги в Европе, тогда и образование у нас будет европейским, то есть не меньше тысячи евро. Думаю, мы к этому придем».
Олег Слиньков, заместитель главы администрации Челябинска по финансам: «Надо, чтобы зарплаты были не меньше, чем в среднем по городу, то есть около 20 тыс. рублей. Не могу говорить о том, будут ли приняты какие-либо решения насчет увеличения заработных плат, так как деньги на зарплату учителям поступают к нам из областного бюджета, решение – за вышестоящим органом власти».
Александр Мотовилов, руководитель исполкома ЧРО «Единая Россия»: «Наши педагоги, люди, которые воспитывают наше будущее поколение, должны жить в достатке. Базовая заработная плата должна быть не меньше 30 тыс. рублей, это без дополнительных подработок и совмещения должностей».
Если открыть положение Челябинской городской Думы, в котором прописаны ставки для различных категорий специалистов бюджетной сферы, то можно прийти в недоумение, ведь большинство ставок ниже минимального размера оплаты труда 4 тыс. 330 рублей, что вобще-то противоречит закону. Даже если прибавить к сумме три тысячи рублей 100-процентную компенсирующую надбавку, то полученный результат не оставляет шансов на финансовое благополучие.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)