КАК СДЕЛАТЬ ШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ: СЕМЬ ПРОСТЫХ ИДЕЙ

КАК СДЕЛАТЬ ШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ: СЕМЬ ПРОСТЫХ ИДЕЙ

Ребенок приходит из школы и сообщает, что через неделю учитель ждет от него готовый к сдаче проект. Что это такое? Вроде бы в начале года про эти проекты что-то говорили на родительском собрании, но потом за текущими делами с правописанием и делением с остатком о нем всем забыли. Да и на работе своих - настоящих - проектов хватает, какой еще школьный?  О том, что за зверь этот самый неведомый "школьный проект" и как с ним справиться, "PROродителю" рассказала автор федеральных учебников, методист начальной школы Ольга Узорова.

Без паники!

Нынешние школьные проекты, предусмотренные федеральным стандартом начальной школы, - по сути, реинкарнация "докладов школьника", которые в младших и средних классах готовили еще сами родители. Поскольку было это в докомпьютерную эру, писали ручкой на бумаге. Теперь же в классах появились электронные доски, проекторы и прочая техника, которая позволяет заменить чтение по бумажке рассказом в сопровождении красивого иллюстративного ряда.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

- Школьный проект очень похож на исследование, но здесь не требуется оригинальность или какие-то практические выводы, - объясняет Ольга Узорова. - Достаточно рассмотреть объект с разных сторон, хотя если удастся что-то новое выяснить, будет еще лучше.

Спроси учителя

Хотя ученические проекты введены повсеместно и стали обязательными для всех, что именно должен представить ученик точно не знает никто. Требования зависят от учителей, администрации школы, региональных методических центров. Поэтому, чтобы не поставить ребенка в неловкое положение, стоит самому согласовать с учителем тему, содержание и требования по оформлению проекта.

- Где-то от второклассника ждут четыре-пять страничек текста, а где-то - не меньше пятнадцати, - делится Ольга Узорова. - Кроме того, учителю надо потом выставлять лучшие проекты своих учеников на конкурс. Из-за этого он может попросить, например, побольше использовать видео. Или сосредоточиться на инфографике, - педагогам обычно намекают, какие работы будут высоко оценивать члены жюри на следующем этапе.

Выбрать тему

Ее может подсказать учитель, а можно сформулировать самим. Чтобы не ломать голову, стоит поискать в интернете - их часто выкладывают активные педагоги. Например, здесь или здесь. Но можно проявить фантазию и самому. Самое главное - не увлекаться, проект все-таки детский и, в теории, должен быть выполнен самим ребенком. Поэтому проблемы квантовой механики, наверное, брать не стоит. А вот, допустим, "Лучшая модель бумажного кораблика" вполне подойдет.

Повод для общения

- Проект - жанр новый, его мало кто понимает и уж тем более - умеет делать, - честно признается Ольга Узорова. - Поэтому часто его выполняют так: мама садится за компьютер, перепечатывает или копирует несколько страниц из учебника для старших классов или Википедии, приделывает вступление и заключение, находит пару иллюстраций и копирует на флешку. А школьнику остается только заучить свою краткую речь. Эта стратегия обычно позволяет получить хорошую оценку, но на самом деле прибегать к ней стоит только в самом крайнем случае. Поступая так, родители лишают своего ребенка возможности научиться хоть чуть-чуть думать самостоятельно, с младших классов приучают к обману и симуляции учебы.

На самом деле свалившаяся на всю семью работа над школьным проектом - замечательный повод пообщаться с ребенком и сделать вместе общее дело. Естественно, оставлять школьника один на один с этим заданием нельзя. Без методического и организационного руководства, технической помощи родителей он сам вряд ли что-то сможет сделать. Но при подготовке проекта ученику надо доверить отдельный фронт работ, четко поставить задачу и позволить ему взять на себя часть интеллектуального труда.

Помогать, но не ругать

Если проект предполагает практическую работу, ее стоит доверить ученику: она самая интересная. Помогите подготовить эксперимент, наблюдение, поставить опыт. Но тут надо быть готовым к тому, что подтвердится закон Мерфи: "Любое, даже самое точное указание, будет понято с точностью до наоборот".

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ                                                                                                                                                                                                                                                                                            - Очень важно, чтобы родители не ругали ребенка за неудачи или ошибки при подготовке проекта, - настаивает Ольга Узорова. - Иначе он может потерять мотивацию к любой творческой или аналитической работе навсегда. Сдерживайтесь, не закладывайте себе проблемы на будущее.

Не брюзжать!

- Понятно, что в нынешнем виде проекты - не самое удачный вариант заданий для школьников, к тому же отдуваться за своих детей обычно приходится усталым родителям, - сожалеет Ольга Узорова. - Но, тем не менее, пожалуйста, никогда вслух не произносите ничего, что могло бы сформировать у ребенка или выдает ваше собственное негативное отношение к этой работе. Хотите высказать недовольство - сделайте это вечером на кухне. Или перейдите на иностранный язык. Даже при не слишком удачной постановке задачи учительницей, эта работа может и должна быть интересной. Но станет она такой только при одном условии - если вся семья будет воспринимать ее не как обузу, а как возможность проявить свои способности.

Детское первенство

Изначально предполагалось, что проектами будут заниматься в первую очередь сами ученики. А на деле же получилось, что пока отдельные неленивые и любознательные школьники корпят над своими работами, за остальных все задание выполняют родители. Понятно, что человек, поднаторевший за долгую жизнь на написании рефератов, курсовых, диплома и служебных отчетов, сделает намного более гладкий и "презентабельный" проект, чем честный, но неопытный второклассник. В результате те немногие, кто делает все по-честному, оказываются в заведомо проигрышной ситуации.

- Это порочная практика - так дети получают первый опыт халтуры, - объясняет Ольга Узорова. - Поэтому постарайтесь сделать так, чтобы это был именно ученический проект. Понятно, что самому сделать бывает намного проще, чем помочь ребенку, организовать его и объяснить все детали. Но давайте хотя бы стремиться к тому, чтобы конкурс проектов был именно детским.

Температурная шкала отмены занятий в школах города

Температурная шкала отмены занятий в школах города 

(Утверждена протоколом-согласованием между Управлением по делам образования и ЦГСЭН «О введении температурной шкалы, регламентирующей отмену занятий в общеобразовательных учреждениях на зимний период» №16-11/1518 от 18.11.2002г.)

с 1 по 4 класс	- 25 градусов	при скорости ветра 1-4 м/с
	- 25-27 градусов	без ветра
с 1 по 7 класс	- 25 градусов	при скорости ветра 5 м/с и более
	-26-27 градусов	при скорости ветра 1-4 м/с
	- 28-29 градусов	без ветра
с 1 по 9 класс	-26-27 градусов	при скорости ветра 5 м/с и более
	-28-29 градусов	при скорости ветра 1-4 м/с
	- 30 градусов	без ветра
с 1 по 11 класс	-28-29 градусов	при скорости ветра 5 м/с и более
	- 30 градусов	при скорости ветра 1-4 м/с
	- 31 градус и ниже	-

В Златоусте собирают средства на строительство памятника Учителю. Мэр первым внес солидную сумму

Памятник Учителю, как дань уважения и почета к этой профессии, должен появиться в Златоусте к предстоящему юбилею города. Уже стартовала акция по сбору денежных средств на строительство этого архитектурного объекта. Первым сделал взнос Вячеслав Жилин. Глава Златоуста из собственных средств внес 50 тысяч рублей

    Примеру руководства города последует команда работников образования. Планируется, что завтрашнюю рабочую смену они проведут безвозмездно, все средства пойдут в фонд строительства новой достопримечательности. «Памятник Учителю планируется разместить около Центра развития образования, более того, это будет не просто установленный объект, а благоустроенное место отдыха для златоустовцев. В планах преобразить прилегающую территорию, установить скамейки, сделать клумбы и облагородить, чтобы в будущем даже можно было проводить торжественные мероприятия», — рассказала корреспонденту «Златоуст 74» заместитель председателя горкома профсоюза работников образования Златоуста Любовь Липовая.
    Организаторы надеются, что к акции присоединятся предприятия и учреждения округа, обычные горожане. Все желающие могут внести свою лепту. Из казны округа тоже направят деньги в помощь строительству. Уже к весне будущего года необходимо собрать 3 миллиона рублей. Горожане, готовые пожертвовать определенной суммой на строительство первого памятника Учителю в Златоусте, могут перечислить денежные средства по указанным реквизитам:
    Златоустовская городская организация общероссийского профсоюза работников народного образования и науки РФ
    ОГРН 1027400002187
    Челябинская область, город Златоуст, проспект имени Ю.А. Гагарина, 5 линия, дом 3В
    ИНН/КПП 7404008270/740401001
    Р/счет 40703810372150000140 в Отделении №8597 Сбербанка России г. Челябинск
    ИНН/КПП 7707083893/744802001
    к/счет 30101810700000000602 
    БИК 047501602

Александр Кузнецов: Психология детей изменилась - нужно менять подходы к их обучению

http://uralpress.ru/reviews/aleksandr-kuznecov-psihologiya-detey-izmenilas-nuzhno-menyat-podhody-k-ih-obucheniyu

На Южном Урале выбрали школы, где готовят самые вкусные обеды

В Челябинске подвели итоги областного конкурса на лучшую организацию питания.

«В этом году было принято решение изменить формат проведения конкурса, добавив в него новые составляющие, - рассказала ведущий специалист отдела здоровьесбережения регионального Минобрнауки Ирина ДОГАДАЕВА. - Оценивая только документы, мы не имели полной картины о том, как организовано питание у конкурсантов, поэтому для участия в очном этапе состязания пригласили директоров школ и поваров столовой».

Пока руководители учреждений рассказывали, как организовано питание в их школах, повара демонстрировали свое мастерство на практике – готовили блюда и сервировали стол.

Самым эффектным выступлением на конкурсе стала презентация опыта работы школы №90 Златоуста. Директор Роза САЛИХОВА вышла на сцену костюме Хозяйки медной горы и в стихах рассказала жюри о том, как питаются в ее школе. По словам руководителя, школьники проводят в обеденном зале все свое свободное время, общаются и пьют чай на переменах.

«У нас очень креативный коллектив педагогов. Мы предпочитаем всегда подходить к любому выступлению творчески,- объяснила директор. – В конкурсе школа участвует в первый раз. У меня не всегда была такая высококвалифицированная бригада поваров и работников столовой, как сейчас. Эти люди работают в нашей школе недавно. После их прихода я почувствовала, что мы можем принять участие в конкурсе такого высокого уровня и побороться за победу».

По итогам состязания победителей выбрали в трех номинациях - среди учебных заведений крупных, малых городов и сел. В этом году лучшими стали челябинский лицей №82, школа №24 Озерска, саткинская школа №4 и начальная школа села Октябрьское Октябрьского района. Организаторы питания получили денежный сертификат на приобретения кухонного оборудования в размере 20 тысяч рублей.

О Проекте Нового порядка аттестации с 1 сентября 2013 года

СРАВНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ к квалификационным категориям в Порядке аттестации с 1 января 2011 года и Проекте Нового порядка аттестации с 1 сентября 2013 года. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: В порядке аттестации с 1 января 2011 года было: владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте РФ. В проекте 2013 года написано: показывают устойчиво положительную результативность по итогам внутреннего мониторинга профессиональной деятельности; имеют стабильные результаты освоения образовательных программ обучающимися, воспитанниками и положительную динамику их достижений на уровне не ниже средних в муниципальном образовании; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, и транслируют опыт положи­тельных результатов своей профессиональной деятельности на уровне муниципального образования. Что изменится в требованиях к 1 квалификационной категории? Три больших критерия, которые практически совпадают по содержанию, только с двумя существенными поправками: педагог не только должен иметь определенный опыт работы вообще, а представлять его на уровне не ниже муниципального, но и транслировать его на уровне не ниже муниципального. Таким образом, успехи педагога, претендующего на 1 квалификационную категорию на уровне школы, для аттестации педагога не будут представлять интерес. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: В порядке аттестации с 1 января 2011 года было: владеет современными образовательными технологиями, в том числе ИКТ и эффективно применяет их в практической деятельности; вносит личный вклад в повышение качества образования на основе инновационной деятельности; активно распространяет собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания; имеет стабильные результаты освоения учащимися образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в крае, в том числе с учетом результатов участия обучающихся во всероссийских, международных олимпиадах и конкурсах. В проекте написано: показывают положительную динамику результативности деятельности по итогам внутреннего мониторинга профессиональной деятельности; имеют положительную динамику результатов освоения образовательных программ обучающимися и воспитанниками и их показатели выше средних в субъекте Российской Федерации; имеют победителей (призеров) в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, выставках и других мероприятиях, если деятельность педагогических работников связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий и транслируют опыт положительных результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной, на уровне субъекта Российской Федерации; имеют высокий рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества; принимают активное участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров, в работе методических объединений, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах. Что изменится в требованиях к высшей квалификационной категории? Количество критериев существенно изменилось. Появился критерий «показывают положительную динамику результативности деятельности по итогам внутреннего мониторинга профессиональной деятельности». Что под ним подразумевается и как это, будет отслеживаться, пока не конкретизируется. Несколько критериев предыдущего порядка аттестации находят свое «воплощение» в критерии «вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий и транслируют опыт положительных результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной, на уровне субъекта Российской Федерации». Важно отметить, что речь идет не просто о владении, а именно об ИСПОЛЬЗОВАНИИ. И не просто в использовании, а ПРОДУКТИВНОМ использовании в своей деятельности новых образовательных технологий. Но и это еще не все! Необходимо еще и ТРАНСЛИРОВАТЬ свой положительный опыт использования современных технологий на уровне не ниже субъекта РФ. Кстати, обратите внимание, что ИКТ – технологии в новых требованиях отдельно не выделены, они «скрываются» под общим названием «современных педагогических технологий». И еще одно новшество - участие педагога в профессиональных конкурсах. В портфолио многих регионах такого пункта нет пока, но, возможно, скоро появится. Какие выводы можно сделать? Вывод 1. Значит, есть смысл участвовать в профессиональных конкурсах Вывод 2. Есть смысл участвовать в мероприятиях по обобщению и ТРАНСЛЯЦИИ опыта работы педагогов в любой форме: написание статьи, экспертной деятельности, мастер – класса и т.д. Вывод 3. Если же для этого не хватает каких – либо знаний и умений, есть смысл пойти учиться на дистанционных курсах и мастер – классах.

Ликбез для дошкольников К первому классу детей нужно готовить заблаговременно

Российская газета: Нижегородские психологи рассказали, как подготовить малыша к школе

Письмо Губернатору Челябинской области М.В. Юревичу

ПРОФСОЮЗ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ПРОФСОЮЗ ОБРАЗОВАНИЯ) ЧЕЛЯБИНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЛАСТНОЙ КОМИТЕТ ПРОФСОЮЗА 454091, г. Челябинск, ул. Цвиллинга, 46-а, оф. 607 почтовый адрес: 454091, г. Челябинск, ул. Цвиллинга, 46-а, а/я 13168 тел/факс (351) 266-62-19 E-mail: chelaybinskok@mail.ru Губернатору Челябинской области М.В. Юревичу № 209 от 14.10. 2013 г. Уважаемый Михаил Валериевич! В последнее время в областную организацию Профсоюза работников народного образования и науки поступает большое количество коллективных и личных обращений педагогических работников, связанных с уменьшением размера заработной платы на 1-4 тысячи рублей. Органы исполнительной власти объясняют снижение фондов оплаты труда образовательных организаций изменением прогнозируемого показателя средней заработной платы по экономике региона, от которой напрямую зависит средняя заработная плата педагогических работников. В каждой образовательной организации фонд оплаты труда уменьшился. Сложившаяся ситуация дискредитирует идею модернизации образования в части улучшения социального положения работников отрасли, повышения статуса педагога, привлечения молодежи в профессию, стимулирования качества труда. В условиях снижения фондов оплаты труда руководители образовательных организаций вынуждены оптимизировать расходы учреждений для выполнения муниципального задания, что в первую очередь отразится на качестве образования. Педагогические работники высоко оценивают усилия законодательной и исполнительной власти Челябинской области по выполнению Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" и Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В соответствии с Указом Президента Российской Федерации средняя заработная плата педагогических работников не может быть ниже уровня, соответствующего средней заработной плате в соответствующем субъекте Российской Федерации, на территории которого расположены такие общеобразовательные организации. Федеральными нормативно-правовыми документами не обозначена верхняя планка заработной платы работников отрасли образования в регионе. Просим Вас рассмотреть вопрос о сохранении размеров фондов оплаты труда образовательных организаций, что позволит повысить уровень доверия к органам региональной власти со стороны педагогического сообщества, и обеспечить стабильность в педагогических коллективах. Председатель областной организации Профсоюза Ю.В. Конников

Маленьких учеников обеспечат светоотражающими приспособлениями на 965 миллионов рублей

Маленьких учеников обеспечат светоотражающими приспособлениями на 965 миллионов рублей

Правительство Челябинской области забрало у педагогов 215 млн рублей

Власти Южного Урала сократили фонды оплаты труда в школах области. Образовательные учреждения недополучат обещанных 215 млн рублей, таким образом, план по повышению заработной платы учителям, обозначенный президентом России Владимиром Путиным, может сорваться. На доведение средней заработной платы педагогических работников образовательных учреждений общего образования Челябинской области до 100% уровня средней заработной платы работников в экономике региона власти выделили в начале 2013 года 4,2 млрд рублей. Планировалось, что в среднем южноуральские педагоги к концу года будут получать по 25 тысяч 366 рублей в месяц. Планам так и не удалось сбыться. В конце августа правительство Челябинской области внесло изменения в комплекс мер по модернизации общего образования. В результате, как рассказала АиФ-Челябинск начальник финансово-экономического управления министерства образования и науки Челябинской области Наталия Шитякова, фонд оплаты труда педагогов был сокращен на 215 млн рублей. Вероятно, миллионы срочно понадобились областному бюджету, в котором и так уже 17-миллиардный дефицит. По словам Шитяковой, теперь педагоги будут получать в среднем по 24,9 тыс. рублей, и «передвижки» связаны только с изменением прогнозного значения средней заработной платы по экономике в области. «Зарплата зависит от личного вклада каждого работника, у кого-то она будет доходить и до 30 тыс. рублей, — отметила чиновница. – Гарантированная часть заработной платы не изменится. Фонды обычно экономят, чтобы под конец года повысить зарплату. Я бы не стала делать из этого трагедию. Мы исполняем указ президента с 2010 года. Так, с начала 2013 года зарплата педагогов возросла с 24 тыс. 239 рублей до 24 тыс. 900 рублей». Отметим, что данные, которые сообщила Шитякова корреспонденту АиФ-Челябинск, разнятся с цифрами, указанными в отчете о ходе выполнения комплекса мер по модернизации общего образования в Челябинской области в первом полугодии 2013 года, который опубликован на сайте минобрнауки. В нем указано, что по итогам II квартала 2013 года среднемесячная заработная плата педагогических работников общеобразовательных учреждений составила 26 тыс. 351,14. То есть даже выше, чем планировалось. «Наверно, чиновники взяли эти цифры из наших “жировок”. Все рапортуют, что зарплата учителей такая же как у работника сферы экономики. Если работать на износ и брать много часов, по 2,5-3 ставки, то можно получать и по 30 тыс. рублей. Но ставка учителя – это 18 часов, и за нее платят 10-12 тыс. рублей», — рассказала АиФ-Челябинск педагог из Снежинcка.

Расписание на понедельник Вступает в силу новый Закон "Об образовании в РФ"

Российская газета: Вступает в силу новый закон "Об образовании в РФ"

«Образовательное меню» школ и садиков Златоуста пополнилось

С 1 сентября юные златоустовцы начнут осваивать краеведческий курс «Я – Златоустовец». Проект программы учебного курса по поручению главы Златоустовского городского округа Вячеслава Жилина разработала целая команда педагогов. Активное содействие оказали работники музея и театра, краеведы, экологи и представители религиозных конфессий. Новая дисциплина поможет приобщить дошколят к истории и культуре родного города, познакомить с местными достопримечательностями. Цель курса для ребят постарше – воспитание гражданина России, патриота, знающего и любящего свой город и желающего принять активное участие в его развитии. В отличие от классических теоретических курсов, «Я – Златоустовец» предполагает проведение экскурсий в музеи, на промышленные предприятия, в учреждения профессионального образования, а также выполнение ребятами практических исследовательских работ. Школьники смогут поделиться своей точкой зрения на дискуссионных площадках, побывают на открытых лекциях и обсудят важные проблемы за круглым столом с представителями администрации и депутатского корпуса. Кроме того, будет реализован уникальный методический проект «Яблонские чтения» с участием краеведа Ф. Н. Яблонского. В апреле следующего года старшеклассники смогут принять участие в ученической конференции и представить на суд специалистов свои краеведческие проекты. Также 1 сентября стартует созданная в рамках проекта «Я – Златоустовец» программа экологического воспитания «За чистый город!», адресованная классным руководителям образовательных учреждений.

Кошелек не похудеет Новые правила оказания платных услуг

Российская газета: Школьное образование в России останется бесплатным

Переменка в Skype Какую технику купить школьнику накануне 1 сентября?

Российская газета: "РГ"-советы: Какую технику купить школьнику накануне 1 сентября

Первоклассники получат ко Дню знаний «Азбуку Челябинской области»

Губернатор Челябинской области	Первоклассники получат ко Дню знаний «Азбуку Челябинской области»
В производственном объединении «Книга» журналистам представили «Азбуку Челябинской области», которая станет подарком от губернатора Михаила Юревича всем первоклассникам и воспитанникам старших и подготовительных групп детских садов к 1 сентября.
Читать далее →

Министерство образования «классифицирует» учителей

Как выяснили «Известия», в планах Министерства образования и науки в связи с обновлением закона «Об образовании» появилось введение профессиональных педагогических степеней, в том числе для педагогов-практиков. Преподавателей планируется разделить на несколько категорий: учитель-новатор (учитель, который занимается опытно-экспериментальной работой и вводит новые дисциплины и методики в школах), учитель-методист («преподаватель-оратор», который массово передает информацию), учитель-исследователь (учитель, занимающийся научно-исследовательской работой), учитель-наставник (осуществляет работу по обучению и передаче опыта молодым специалистам). «Известия» обратились за комментарием к официальному представителю Института повышения квалификации работников образования Надежде Солоповой, которая пояснила, что предпосылки к подобной градации появились пару лет назад. — Первые попытки были еще в 2009 году, когда обсуждался новый порядок аттестации преподавателей. Проходили различные апробации, но потом проект затих. Различие таких «степеней» касается деятельности самого преподавателя. С моей точки зрения, это будет хороший посыл для преподавателей, стимулирующий фактор развития, — говорит Солопова. Однако на планы введения аттестации преподавателей уже отреагировал Межрегиональный профсоюз работников образования. Сопредседатель профсоюза Андрей Демидов рассказал «Известиям», что разделение учителей по степеням не оправдано и по итогу может превратиться в бюрократическую вакханалию. — А мне интересно, будет ли степень «учителя-консерватора»? Сейчас, даже когда мы проходим аттестацию, в наших листах прописывается, какие мы методики использовали и какие новые средства мы задействовали. У нас позиция довольная четкая и твердая. Мы выступаем за отмену аттестации для преподавателя после трех лет практики. Первые три года — пожалуйста, когда молодой специалист, конечно, за ним нужно наблюдать, а по итогу трех лет он проходит аттестацию и становится самостоятельным учителем. Дальше все аттестации должны быть строго добровольными, как было раньше. Мы уже внесли поправки в новый закон «Об образовании», который будет рассматриваться в ближайшее время, — говорит Демидов. Представитель профсоюза согласился предоставить «Известиям» план поправок к закону «Об образовании». По вопросу аттестации профсоюз требует внесения трех пунктов. Первый пункт касается того, что аттестация преподавателя может проводится в случае подтверждения соответствия занимаемой им должности и, по желанию учителя, на установление квалификационной категории. Сразу же отмечено, что основанием для проведения аттестации для подтверждения занимаемой должности должны являться обоснованные сомнения работодателя в профессионализме учителя. Решение о проведении «проверки знаний» у преподавателя должно быть согласовано с профсоюзной организацией или педагогическим коллективом. Следующее требование, которое выдвигают учителя, касается проведения самой аттестации. По их мнению, заниматься этим должны федеральные органы исполнительной власти, и членами комиссии не могут быть сотрудники органов управления образованием. В пояснении к этому пункту профсоюз указал необходимость защиты прав педагогических работников. В связи с этим в аттестационную комиссию должен входить представитель профсоюзной организации с правом решающего голоса, и учитель, не прошедший аттестацию, должен иметь право на подачу апелляции. Последняя поправка касается порядка проведения аттестации учителей. По их мнению, схема проведения аттестации должна устанавливаться федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда, и с профсоюзами работников образования. Заместитель Регионального центра развития образования Андрей Зоткин видит смысл в аттестации, если результаты будут касаться не только учителя, но и системы управления школой. — Я думаю, что важно совершенствовать систему аттестации как механизм управления качеством образования и как механизм управления профессиональным развитием. Важно понять, как использовать аттестацию для изменения школы муниципальной, региональной системы образования, а затем строить процедуры оценки учителей, включая определение сроков. Конечно, применительно к российской школе пять лет — это большой срок, но и ежегодная аттестация ни к чему, — считает Зоткин. 16 октября в Госдуме состоится первое обсуждение уже нашумевшего закона «Об образовании» на федеральном уровне, после чего будут внесены первые поправки в проект закона.

Майские праздники стали длиннее

Новогодние каникулы у россиян будут длинными. Они продлятся с 30 декабря этого года по 8 января 2013. Кроме того, Министерство труда и социальной защиты подготовило график всех праздничных выходных на следующий год. Также чиновники выступили с предложением перенести выходные с 5 и 6 января, которые совпадают с нерабочими днями, на 2 и 3 мая. В результате этого праздник весны и труда продлится с 1 по 5 мая. Также планируется перенести выходной день с понедельника 25 февраля на 10 мая. Таким образом, россияне будут отдыхать с 9 по 12 мая.

27 сентября 2012 года

С 1 октября зарплата южноуральских учителей возрастет до 20 тысяч рублей

На эти цели из областного бюджета выделено дополнительно более 600 млн. рублей. Таким образом, доход педагогов в Челябинской области составит около 92% от уровня средней зарплаты по экономике региона. Читать дальше

С 1 октября бюджетникам станут платить больше

Российская газета: Зарплаты федеральных бюджетников увеличатся на шесть процентов

Учителя Чикаго намерены продлить забастовку

Российская газета: Профсоюз учителей Чикаго решил продолжить забастовку

Учителей избавят от бумажной отчетности

Российская газета: Минобрнауки избавит учителей от бумажной отчетности

Стратегия развития пенсионной системы РФ до 2030 года.Цитаты.

В отношении педагогических, медицинских и творческих работников предлагается сохранить право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости на существующих в настоящее время условиях для лиц, выработавшим половину и более требуемого стажа. Для иных работников указанной категории необходимо изменить механизм досрочного выхода на пенсию через постепенное увеличение требований к стажу, необходимому для досрочного назначения пенсии. Предлагаемый экономический механизм для пенсионного обеспечения бюджетников позволяет избежать увеличения страховой нагрузки на работодателей, и к середине 2030-х годов обеспечит перевод данной категории пенсионеров на общие основания пенсионного обеспечения.

Памятка для родителей будущих первоклассников

Памятка "Скоро в школу"

Интернет-семинар "Комментарии к законопроекту об Образовании в РФ"

Сертификат интернет-семинара с моим участием

Всероссийский интернет-педсовет

Всероссийский интернет-педсовет

ГЕНИУС ЛОГИКУС 2012

Гениус Логикус -задания 2 тура-онлайн.
Гениус Логикус-2 тур онлайн-категория 04
Гениус Логикус -2 тур онлайн-категория 05

63 - еще не возраст Эксперты предлагают уходить на пенсию постепенно

К 2030 году возраст выхода россиян на пенсию может увеличиться до 63 лет. Люди старшего поколения будут все более востребованы на рынке труда. Рабочая группа по подготовке стратегии развития пенсионной системы в ближайшее время обнародует свои предложения. "РГ" стали известны основные параметры проекта.

Повышать пенсионный возраст предлагают постепенно: для женщин - прибавлять по полгода, для мужчин - по три месяца в год, рассказал "РГ" заведующий лабораторией бюджетного федерализма Института экономической политики им. Егора Гайдара Владимир Назаров. Но пока не ясно, когда это начнут делать.

Вторая проблема, которая найдет отражение в стратегии, - досрочный выход на пенсию тех, кто работает в тяжелых и вредных условиях. Почти 11 миллионов человек, или 33 процента всех пенсионеров - досрочники. Предлагается, во-первых, ввести дополнительный тариф на отчисления в Пенсионный фонд для работников, претендующих на досрочную пенсию.

По мнению Владимира Назарова, по-хорошему надо увеличивать взносы на 15-20 процентов, но это "убьет производство", а 2-3 процента станут стимулом для сокращения вредных и опасных рабочих мест. Кроме того, у нас еще досрочно уходят на пенсию северяне, а также учителя и врачи, работающие на селе. Им будет предложен так называемый социальный контракт - отказаться от права на досрочную пенсию в обмен на повышение зарплаты.

Еще одна проблема - низкий коэффициент замещения у работников, получающих высокую зарплату. В 2010 году этот показатель (доля пенсии от заработной платы работника) приближался в среднем по стране к 40 процентам. В прошлом году началась тенденция к его снижению.. У высокооплачиваемых коэффициент замещения в среднем всего 9 процентов.

Рабочая группа по подготовке стратегии предлагает повысить порог, с которого взимаются взносы в социальные фонды с сегодняшних 513 тысяч рублей в год до 720 тысяч, а также сократить взнос в солидарную часть пенсионной системы сверх этого порога. Кроме того, есть предложение программу софинансирования пенсии (работник плюс государство) сделать не заявительной, а по умолчанию. То есть в ней участвуют автоматически все, кроме тех, кто написал заявление об отказе участвовать в программе.

Строительство справедливости. Социальная политика для России. Путин В.В.

Образование и культура.
Обеспечить социальное равенство в получении образования. Мы уже привыкли к тому, что отбор детей в престижные школы (и соответствующая конкуренция их родителей) начинается с первого класса. При этом в ряде наших крупных городов образовались группы школ с устойчиво низкими результатами обучения. В таких школах почти нет отличников, участников олимпиад, но много детей с трудностями в обучении, с неродным русским языком, с девиантным поведением. Школа перестает выполнять функцию социального лифта, начинает воспроизводить и закреплять социальную дифференциацию.

Дети не должны быть заложниками социального или культурного статуса своих семей. Если школы работают в трудных социальных условиях, то и они, а не только гимназии и лицеи, работающие, как правило, с благополучными детьми, должны получать специальную поддержку - и методическую, и кадровую, и финансовую.
Предстоит серьезное обновление программы и методов работы школы, где мы - надо признать - серьезно отстали. Новые стандарты старшей школы должны обеспечить доступность для каждого школьника 5 - 6 профилей обучения, соответствующих склонностям и жизненным планам подростков.

Надо развивать наши сильные стороны. У нас в стране - традиционно сильные математические школы в университетах и РАН. Мы можем поставить задачу сделать наше школьное математическое образование через десять лет лучшим в мире. Это даст нашей стране серьезные конкурентные преимущества.

Горячая линия

С целью мониторинга реализации инициативы В.В.Путина по модернизации региональных систем общего образования и повышению заработной платы учителей, Всероссийским педагогическим собранием и Министерством образования и науки Российской Федерации организована федеральная телефонная «горячая линия» по вопросам выплаты заработной платы учителям.

Телефон «горячей линии» 8-499-152-67-61. Начало работы 17 октября 2011 года. Время работы: с 9.00 до 18.00 (время московское) ежедневно, кроме субботы и воскресенья.

А это МОЯ ЖИЗНЬ сейчас!

:
Много горя у ребенка, как младенца жизнь трудна!
И печалью и скорбями сплошь наполнена она!
Те, кто вырос, забывают и никак уж не поймут:
Воспитанье папы с мамой Ҁ тяжкий, каждодневный труд.

Мама, барыня какая! Положила и ушла!
И вот то, чем занята ты, называется «дела»?
Эта стирка и уборка, протирание полов Ҁ
Лишь отмазка, отговорка от действительных делов!

Что ты тряпкой там елозишь? Что посудой там гремишь?
Положи ты пыль на место! Слышишь, что сказал малыш?
Ты, лентяйка, не старайся притворяться занятой.
Хоть не вижу, но уверен: занимаешься фигней.

Ну-ка быстро брось котлету! Я же плачу: хватит жрать!
Чтобы делом занялась ты, сколько можно мне орать?
Наконец-то подошла тыঀ Ну! На ручки-то бери!
Вооо! Дошло? Вот это дело: целый день меня носи!

Наигрался, нагулялся, мама положила спать.
Вдруг во сне я испугался, надо маму срочно звать.
Со мной мама поскакала, убаюкала опять.
Буду спать теперь я долго, можешь мама тоже спать.

Только что-то неспокойно началось вдруг с животом.
Мама, обними скорее, поцелуй, поспишь потом.
Мама снова поскакала, попыталась грудь мне дать.
Ладно, мама, засыпаю, положи меня в кровать.

Но в кровати не лежится, жестко, холодно мне тут.
Мне б сейчас на ручки к маме и услышать сердца стук.
Со мной снова мама скачет. Можешь мама не скакать.
Если буду я на ручках, буду я отлично спать.

Что такое? Что случилось? Нос не дышит, мамы нет.
Заору: «Ну где ты, мама?» Сколько ночью всяких бед.
Носик дышит, пузо в норме, добрый сон пришел в кровать.
Мама, спи. Малыш в кроватке будет очень крепко спать.

Хочется перевернуться, в бортик врезался и вот,
Я сижу кричу и ною, да еще щекочет рот.
Помоги скорее, мама, не могу уснуть опять.
Очень уж хочу я, мама, перелезть к тебе в кровать.

Мама десна мне намажет, поменяет мне штаны,
Грудь мне даст, споет и спляшет, скажет: «Люди спать должны».
Ладно, мама, спать я буду только на тебе пока.
Мама снова поскакала, чтобы усыпить дитя.

Я глазенки открываю. Что я вижу? Расцвело!
Мама, мама, просыпайся, уже солнышко взошло!
Что за тетенька с глазами как у рыбы-камбалы?
Что у тети с волосами? Дыбом встали все они.
Смотрит тетенька безумно! Может маму мне позвать?
Это мама, запах чую! Мамочка, давай играть!!!

Владимир Путин: Государство обязано обеспечить всем юным гражданам России равные стартовые условия в жизни: Официальный сайт Министерства Образования и Науки РФ

Владимир Путин: Государство обязано обеспечить всем юным гражданам России равные стартовые условия в жизни: Официальный сайт Министерства Образования и Науки РФ

Российская газета Кира Латухина Уроки фронта - правительство / Владимир Путин провел всероссийский педсовет: Официальный сайт Министерства Образования и Науки РФ

Российская газета Кира Латухина Уроки фронта - правительство / Владимир Путин провел всероссийский педсовет: Официальный сайт Министерства Образования и Науки РФ

Тяжело в обучении — легко в бою У педагогов слишком много проблем, но они легко пошли на "Фронт"

Более подробно ЗДЕСЬ.

Распределение детей по группам здоровья

Об этом подробнее ТУТ.

Кузнецов Александр Игоревич Министр образования и науки Челябинской области

Егор:

Как оплачивается классное руководство, если наполняемость класса больше 25 человек?

Кузнецов Александр Игоревич:


Уважаемый Егор! Классным руководителям осуществляется фиксированная доплата из федеральных средств в размере 1000 руб. в месяц за класс с наполняемостью 25 чел. и выше. Кроме того, самой школе никто не мешает устанавливать процентные или фиксированные доплаты из своих школьных средств в соответствии с действующим в школе Положением об оплате труда. Что во многих учреждениях и делается.

Последний звонок!

Мой сын закончил школу. Для него сегодня прозвучал последний звонок. Какое это неоднозначное событие- в нем переплетены и радость и грусть. Для одиннадцатиклассников это, пожалуй, самый трогательный и волнительный момент за все годы обучения. И хотя это еще не финал школьной жизни - впереди выпускные экзамены - уроков и перемен в стенах родной школы в жизни одиннадцатиклассников уже не будет.

Окончена школа, а значит, взята
Лишь первая в жизни твоя высота.
Лети же, как птица,в далекий полет!
Желаем добиться заветных высот!

Школа теперь перестала быть надежной пристанью. В открытом море жизни выпускники должны учиться самостоятельно держаться на волнах.
Поздравляю с окончанием школы!

Подготовка начальной школы к введению нового стандарта

Подготовка начальной школы к введению нового стандарта

Введение ФГОС начального общего образования. Локальные акты.

Об этом ТУТ.

Рекомендации по разработке учебного плана начальной школы на 2011–2012 уч. год

Подробнее ЗДЕСЬ.

Депутаты предлагают предоставлять работникам дополнительный выходной в день рождения

Депутаты предлагают предоставлять работникам дополнительный выходной в день рождения

В Госдуму поступил законопроект № 543819-5 «О внесении изменений в статьи 111 и 112 Трудового кодекса РФ», которым предлагается ввести ежегодный дополнительный оплачиваемый выходной день, предоставляемый работнику в день его рождения.
Далее...

А кошельки врозь…

Справка "РГ"
Прогноз от минэкономразвития

Минэкономразвития опубликовало недельный мониторинг потребительских цен на продовольствие. По оценке участников рынка, говорится в документе, в ближайшее время ожидается:

Стагнация или незначительный рост розничных цен

На мясо кур - в связи с завершением Великого поста.

На хлеб - розница догоняет удорожание сырья, которое произошло в 2010 году.

Рост с последующим снижением

На рыбу - рост сезонный, связан с увеличением спроса, он продлится до середины мая. А потом наступит стабилизация с последующим снижением.

Постепенный рост

На свинину - в связи с началом шашлычного сезона.

Продолжится рост цен

На говядину - что связано с общемировой тенденцией. В мире продолжается снижение производства мяса крупного рогатого скота, сокращаются поставки на внешний рынок, а спрос на говядину растет.

На гречку - отныне больших поставок из Китая не ожидается, там запасы иссякли.

Продолжится снижение цен

На молоко - поскольку его потребление снижается и идет постепенное сезонное увеличение производства.

На сахар - благодаря росту предложения (импорт сахара за январь-март вырос на 62 процента), снижается себестоимость производства сахара из привозного сырца за счет снижения импортной пошлины.

На картофель - за неделю он подешевел на 1,1 процента, но пока все равно цена в 2,2 раза выше, чем в прошлом году. Снижение продолжится благодаря дешевеющему картофелю на мировом рынке, особенно этому помогла стабилизация ситуации в Египте - крупном экспортере картофеля.

На рис - осталось много запасов на складах.

Начнется снижение

На масло подсолнечное - поможет начавшееся снижение отпускных цен на подсолнечник и сырое нерафинированное масло (импорт за январь-март вырос в 6,4 раза).

На капусту, лук и морковь - за счет увеличения их импорта. Он увеличился, поскольку обнулены пошлины на капусту и картофель с 23 ноября 2010 года до 1 июня, а на морковь и лук - с 4 апреля до 30 июня.

Будущее ребенка можно определить по его крику

Чрезмерно крикливые и плаксивые дети, которые плохо спят и едят, будут испытывать проблемы с поведением в будущем. К такому выводу пришли британские ученые после ряда исследований.

Зачастую крикливость связана с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Это наиболее распространенное психоневрологическое расстройство среди подростков. Дети с таким синдромом часто имеют проблемы в общении с окружающими, труднообучаемы. Если признаки гиперактивности обычно уменьшаются сами по себе по мере взросления ребенка, то нарушения внимания, отвлекаемость и импульсивность могут оставаться у него на долгие годы, служа благоприятной почвой для неврозов и социальной дезадаптации.

Медики отмечают, что плач является нормальным поведением для ребенка. Но в том случае, если у малыша наблюдаются приступы беспричинного рыдания, родители должны насторожиться.

Также специалисты отмечают, что на детский плач не стоит реагировать агрессией. Даже если подавить у ребенка желание плакать постоянными наказаниями, у него все равно разовьется синдром гиперактивности, который затем превратится в хроническую депрессию при постоянном подавлении. Врачи напоминают, что детям нужно уделять внимание с раннего возраста, а при проявлении подозрительных симптомов необходимо сразу обратиться к психиатру.

Владимир Путин предложил запустить новый проект по поддержке российской школы

20.04.2011, 14:16
Выступая в Госдуме в среду, Владимир Путин предложил запустить новый проект по поддержке российской школы, заявив, что главной его задачей станет существенный рост зарплаты учителей. В рамках проекта по поддержке российской школы фонд оплаты труда учителей с сентября этого года повысится в среднем на 30 процентов, заявил премьер-министр РФ Владимир Путин.

"Ключевыми показателями станет повышение фонда оплаты труда учителя с 1 сентября 2011 года - в среднем на 30 процентов", - заявил Путин. В течение двух лет надо сделать так, чтобы средняя зарплата учителей вышла на уровень средней зарплаты по экономике в соответствующем субъекте РФ, добавил премьер. А повышать материальное благосостояние учителей необходимо с одновременным повышением их квалификации.

Он отметил, что не позднее 1 августа этого года с каждым субъектом Федерации будет заключено соглашение с четкими критериями оценки эффективности программ по поддержке российских школ.

"Механической уравниловки при повышении зарплат быть не должно. Нужно поддерживать лучших", - сказал В.Путин.

"За два предстоящих учебных года федеральный бюджет выделит на эти цели не менее 120 млрд рублей, еще порядка 60 млрд рублей должно составить софинансирование проекта со стороны регионов", - сказал В.Путин, выступая в Госдуме.

Он отметил, что федеральные средства предлагается направить на покупку оборудования, на качественное улучшение условий обучения школьников. Также средства будут вкладываться в приобретение школьных автобусов, развитие новых образовательных технологий, дистанционных форм обучения; переподготовку и повышение квалификации педагогов, оснащение спортзалов и школьных столовых.

Украшаем дом к Пасхе

Пасха - самый большой христианский праздник после Рождества. Еще издревле на Руси все ждали прихода Светлой недели и, готовясь к ней, украшали дом. Празднование Пасхи приносит, прежде всего, радость, особенно детям, ведь именно они воплощают идею продолжения рода.

Для пасхальных украшений характерны яркие цвета, которые символизируют приход весны и возрождение природы. Самое традиционное украшение, конечно же, куриное яйцо, которое радует глаз не только на столе, но и в качестве элемента интерьера в доме. На Руси крашеные яйца выкладывали на специально выращенную к пасхальной поре травку. Казалось бы банальное яйцо может стать настоящим произведением искусства. Так знаменитые пасхальные творения русского ювелира Фаберже вызывают восхищение и сегодня.

Предлагаем несколько современных идей по украшению дома к Пасхе. Если у вас есть дети, то они с удовольствием примут в этом участие. Первым делом нам нужны пустые яичные скорлупки, которые лучше начать собирать заранее. Чтобы скорлупка не треснула, проколите толстой иглой яйцо с двух сторон и помешайте иглой внутри, чтобы желток смешался с белком. Сделайте дырку на остром конце яйца побольше 3-4мм, с силой дуньте в меньшую дырку (яйцо держите над емкостью). Пустую скорлупку промойте изнутри водой и подсушите. Такие заготовки можно раскрашивать на любой лад (специальными красителями, гуашью, фломастерами), а также украшать наклейками, пайетками, ленточками и пр. Продев через скорлупку нить, можно украсить комнатные растения, сродни новогодней елке. Сделав отверстие побольше из скорлупки получится милая мини-ваза. Из сушеной травы или соломы можно соорудить маленькие гнезда-подставки под яйца.пасхальными яйцами

Все украшения устраиваются в основном для детей, чтобы заинтриговать их еще больше устройте "охоту на яйца". Спрячьте в комнате несколько пасхальных яиц, лучше использовать шоколадные: из-за маленького размера их легче прятать, а ребенка больше заинтересует охота на сладости. Поиск можно превратить в аналог игры "горячо-холодно".

Помимо яиц традиционными пасхальными атрибутами считаются кролик, овца, цыпленок и утка. Если с цыплятами и утятами все понятно, то, как сюда попали другие животные? Дело в том, что кролик издревле считался символом плодородия, а овца символизирует новое потомства скота, рождение которого приходится как раз на пасхальное время. Можно вырезать из цветного картона силуэты животных и украсить ими веточки вербы. Не забудьте и про воскресный завтрак. Красиво украшенный стол придаст поеданию яиц и куличей праздничное настроение. Простор для фантазии дают подставки для яиц, согреватели и салфетки - их существует целое множество на любой вкус.

Букет весенних цветов подобранный в бело-желтой гамме может стать не только отличным украшением дома, но и стильным подарком к Пасхе. По традиции в светлое воскресенье принято обмениваться яйцами. Вместо куриных яиц, лучше подарить шоколадные (их можно есть, не беспокоясь за работу печени). Дети будут рады плюшевым игрушкам, а открытка с лопоухим кроликом или пушистой овечкой напомнит о дарителе несколько дольше, чем снедь. Если вы хотите сделать оригинальный подарок своей половинке, то небольшие аксессуары (сережки, брошка, нижнее белье, зажигалка) с логотипом зайчика плейбоя вызовут улыбку и пригодятся в хозяйстве.

Хоть Пасха и не стала выходным днем, как во многих других странах, устройте сами себе праздник. Ведь это тоже один из символов весны.

Началась Страстная седмица

Началась начинается последняя неделя перед Пасхой — Страстная седмица В понедельник, 18 апреля, у православных начинается последняя неделя перед Пасхой – Страстная седмица (неделя). Она посвящена воспоминаниям о страстях, мучениях Господних.

С апостольских времен дни Страстной седмицы были в глубоком почитании у христиан. Верующие проводили Страстную седмицу в строжайшем воздержании, усердной молитве, в подвигах добродетели и милосердия. Все дни недели называются великими и связываются с разными обрядами и поверьями.

В эти дни верующим предписывается строгий пост «ради Страстей Христовых», которые Иисус Христос претерпел за грехи человечества. Верующие во имя Господа оказывают помощь бедным, больным, бездомным и страждущим. В эти святые дни не совершаются ни памяти святых, ни поминовения усопших, ни молебные пения. С понедельника на Страстной — или, как говорили в народе, Страшной, — неделе все начинали приводить в порядок себя и свой дом, готовясь ко встрече Пасхи.

В Страстную Среду и Великий Четверг принято было омывать водой, натаянной из снега, всю домашнюю живность — от коровы до курицы — и пережигать соль в печи, которая, по народным поверьям, приобретала от этого целебные свойства.

В некоторых деревнях в полночь Великого Четверга женщинам также предписывалось окатить себя водой для ограждения от болезней. Считалось, что в эту полночь даже «ворон купает детей своих». 22 апреля у православных самый скорбный день церковного года – Великая (Страстная) пятница. День самого строгого поста. Последний, седьмой день Страстной недели — Светлое Христово Воскресение.

СИНКВЕЙН

Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах - важное умение. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе.

Слово синквейн происходит от французского слова, которое означает "пять". Таким образом, синквейн - это стихотворение, состоящее из пяти строк, которое строится по правилам.

При внешней простоте формы, синквейн - быстрый, но мощный инструмент для рефлексии, синтеза и обобщения понятий и информации. Он учит осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего 5 строк.

Интересно использование синквейнов и в качестве средства творческой выразительности. Синквейн можно использовать на уроках литературного чтения, русского языка, окружающего мира, истории города, ПДД, ОБЖ.


Правила построения синквейна:

1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна, определяющее содержание (обычно существительным).

2 строка - 2 прилагательных, описывающих тему.

3 строка - 3 глагола, характеризующих действия, которые производит существительное.

4 строка - короткое предложение, фраза из 4 слов показывающая Ваше отношение к теме-существительному.

5 строка - синоним или Ваши ассоциации из одного слова, которое повторяет суть темы (обычно существительное).


Примеры синквейнов
Снег

Пушистый, мягкий

Лежит, хрустит, сверкает.

Белоснежный ковёр покрыл землю.

Красота!
Вода

Жидкая, чистая.

Питает, очищает, работает.

Без воды нельзя жить.

Жизнь!

Язык

Чистый, влажный.

Смачивает, определяет, переваривает.

Язык нужен для пищеварения.

Вкус.
Кожа
Чистая, упругая!
Дышит, защищает, чувствует.
Надёжная защита всего организма!
Барьер!

Тема: "Новый год"

Зима

Весёлая, любимая

Ожидаю, веселюсь, тороплюсь.

Мороз щиплет щёки

Великолепный отдых.


Ёжик

Колючий, круглый

Собирает, ищёт, бродит.

Он клубок с иголками

Лесной житель.


Дружба

Сильная, сплачённая.

Дружить, выручать, не предавать.

Никогда не оставлять друга в беде.

Верность.


Друзья

Верные, надёжные.

Помогут, спасут, подскажут.

Никогда не подведут товарища.

Опора.

На модернизацию школьного образования будет выделено 120 млрд. рублей

14.04.2011

"По поручению Председателя Правительства России Владимира Путина на модернизацию школьного образования из федерального бюджета будет дополнительно выделено 120 млрд. рублей. При этом главная цель – повысить среднюю зарплату учителей до уровня средней зарплаты по экономике региона", - отметил Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко на совещании с руководителями органов управления образованием субъектов Российской Федерации 11 апреля 2011 года.

Средства федерального бюджета будут направлены в 2011-2013 годах (20 млрд. рублей в 2011 г., 60 млрд. – в 2012 г., 40 млрд. рублей – в 2013 г.). До 1 августа будут заключены соглашения со всеми субъектами Российской Федерации, размер субсидии субъекту Российской Федерации определяется на основе количества школьников и уровня бюджетной обеспеченности региона.

Средства федерального бюджета будут направлены на приобретение оборудования (учебно-лабораторного, спортивного, оборудования для школьных столовых), приобретение транспортных средств для перевозки школьников, развитие школьной инфраструктуры, повышение квалификации и переподготовку учителей и директоров, а также на модернизацию базовых школ путём создания в них центров дистанционного обучения.

Средства региональных и местных бюджетов в объёме не менее 60 млрд. рублей будут направлены на повышение уровня заработной платы учителей. Уже с 1 сентября 2011 года во всех регионах должен быть увеличен фонд оплаты труда учителей.

Справочно:

4 апреля 2011 года Председатель Правительства Российской Федерации В.Путин дал поручение по вопросу модернизации системы общего образования и повышения заработной платы учителей. Главной целью реализации данного поручения является постепенное, начиная с 1 сентября 2011 года, доведение средней заработной платы учителей до средней заработной платы по экономике соответствующего субъекта Российской Федерации.

Выполнение данного Поручения наряду с Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы и приоритетным национальным проектом «Образование» на 2011-2013 годы должно обеспечить достижение ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

Основными показателями эффективности реализации субсидий субъектами Российской Федерации является:

- повышение уровня заработной платы, переход на новую систему оплаты труда, основанную на принципах нормативно-подушевого финансирования;
- обеспечение современных условий образовательного процесса;
- использование в образовательном процессе электронных образовательных ресурсов;
- количество учителей, прошедших аттестацию в соответствии с порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 2009;
- увеличение доли учителей моложе 29 лет;
- принятие дополнительных мер в целях улучшения пенсионного обеспечения учителей.

В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения своих обязательств, а также недостижения заявленных показателей эффективности размер субсидии для данного субъекта Российской Федерации может быть сокращён.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Серые кардиналы образования

Кто стоит за «реформами» по ликвидации всеобщей грамотности в стране. Подробнее об этом ЗДЕСЬ.

Правительственный час с заместителем Председателя Правительства Российской Федерации – Министром финансов РФ А.Л. Кудриным

06.04.2011

Председательствующий. Вопрос от фракция КПРФ Смолина Олега Николаевича.

Смолин О.Н., фракция КПРФ. Уважаемый Алексей Леонидович!

В этом зале мы с вами не раз дискутировали при обсуждении федеральных бюджетов о заработной плате российской интеллигенции и в частности учителей. Я предлагал проиндексировать её минимум на 30 процентов и именно за счёт федерального бюджета. Вы утверждали, что это невозможно и не нужно.

Сейчас меня поддержал председатель правительства Владимир Владимирович Путин. Мой вопрос.

Первое. Изменили ли вы свою точку зрения?

Второе. Во сколько вы оцениваете предполагаемые затраты?

И третье. Не будет ли правительство параллельно предлагать установить минимальные гарантии заработной платы для педагогов от Москвы до самых до окраин? Спасибо.

Кудрин А.Л. Уважаемые коллеги!

Мы понимаем, что полномочия по зарплате учителей, это полномочия субъектов Российской Федерации, поэтому председатель правительства предложил поступить несколько иначе. Он предложил профинансировать модернизацию образования субъектов. Она в год занимает около 100 миллиардов рублей. Он приводил цифру по 2009 году, он назвал 60 миллиардов рублей. Если смотреть этот год, она будет где-то уже, вот эта сумма расходов, которую субъекты осуществляют на ремонт и закупку оборудования для школ, это примерно около 100 миллиардов рублей. И председатель правительства сказал - давайте мы вам поможем сейчас, в ближайшие 2 года осуществить эту модернизацию, возьмём на себя эти расходы, 100 миллиардов рублей, а вы, он назвал 60, это на цифрах 2009 года, а вы высвободившиеся ресурсы направьте на индексацию зарплат. В этом смысле субъекты это сделают из собственных ресурсов, индексацию зарплат, которая в том числе у них высвободится.

Мы понимаем, что у всех субъектов есть свои подходы, в том числе к тарифным сетка, к фондам оплаты, к порядку регулирования, и мы не будем в это вмешиваться. Мы не говорим, что, вы знаете, всем, там, на 30. Это как субъекты увидят и как это они смогут сделать. Мы, конечно, закрепим это определёнными соглашениями с субъектом, с субъектами, в первую очередь будем работать с теми, кто будет эту модернизацию осуществлять, и кто высвободившиеся средства на это направит. Но это вопрос межбюджетных отношений. Мы не можем давать им, это мандат, обязывать это. Или всех уравнять в этих подходах. Мы давно уже дали достаточную гибкость субъектам в установлении принципов определения заработных плат. У нас даже и тарифные сетки сегодня в разных субъектах в сфере образования различные.

Поэтому мы хотим пойти через поддержку модернизации в направлении высвобождаемых средств на повышение зарплат. Спасибо.

Комментарий О.Н. Смолина. Дискуссия с Алексеем Кудриным показала, что обещание председателя правительства повысить заработную плату педагогам на 30% скорее всего исполнено не будет. Министр финансов заявил, что правительство собирается оказать помощь регионам примерно в объёме 100 млрд. руб. По нашим оценкам, для того, чтобы проиндексировать заработную плату педагогам на 30%, надо примерно 270 млрд. Поскольку бюджеты регионов являются в большинстве дефицитными, вряд ли недостающие средства регионы смогут вынуть из своего бюджета.

Алексей Кудрин заявил, что правительство, как и прежде, отказывается регулировать зарплаты интеллигенции и, в частности, учителей в регионах России. То есть, принцип тот же, который когда-то озвучил Владимир Путин: мы регионам деньги дадим, а дальше пусть они сами решают, кому и на сколько повышать или не повышать заработную плату. Поэтому такой одномоментной и внятной по объёму акции повышения заработной платы скорее всего не будет.

В заявлении председателя правительства и министра финансов ничего не говорилось о федеральных образовательных учреждениях – о вузах. Им, как и прежде, обещают повысить зарплату на 6,5% с 1 июня, т.е. в расчёте на год – на 3%. Профсоюз образования и науки не без основания полагает, что это вызовет напряжение внутри самого образовательного сообщества. Мы, конечно, прекрасно понимаем, что акция по повышению заработных плат имеет ярко выраженный предвыборный характер. Долго не повышали, теперь немножко к выборам подбросят, чтобы люди проголосовали как следует, а затем бюджет 2011-2013 годов ни в 2012, ни в 2013 годах повышения заработной платы не предполагает. Боюсь, что ожидания учительства, связанные с заявлением председателя правительства, оправдаются лишь в ничтожной степени.

В.Путин поставил перед правительством задачу довести уровень зарплаты учителей до средней по России

Премьер-министр РФ Владимир Путин поставил перед правительством задачу довести уровень зарплаты учителей до средней по экономике.
"Действительно, у нас в стране в 2009 году зарплата сильно упала и тогда составляла около 18 тыс рублей, при этом зарплата учителей была порядка 13 тыс", - напомнил В.Путин. "Теперь же средняя зарплата по экономике растет, по оценке Министерства экономического развития, в этом году составит около 23,4 тыс рублей, а в следующем году - около 24,5 тыс рублей", - продолжил он. "При этом зарплата учителей почти не растет, как была 13 тыс с небольшим, так и еле-еле дотягивает до 14 тыс", - подчеркнул премьер.


По словам В.Путина, нашей задачей является доведение зарплаты учителя до средней зарплаты экономики в соответствующих регионах.

На заседании правительства В.Путин сообщил, что 20 апреля во время выступления в Госдуме намерен поднять тему заработной платы педагогам в школах. "У меня есть некоторые предложения", - сообщил он. Так, глава правительства предлагает провести специальную программу взаимодействия федеральных и региональных властей, "чтобы привести в порядок школьные учреждения, средства, которые тратятся на их обеспечение". В результате этой программы заработная плата учителей должна увеличиться на 30 проц.

По данным 2009 г, на эту сферу было израсходовано около 620 млрд руб, из них 170 млрд тратят муниципалитеты, из региональной части порядка 500 млрд идет на зарплаты и за эту часть отвечают регионы. "Предложение заключается в том, чтобы помочь регионам в части приведения в порядок этих учреждений", - заметил В.Путин.

"Те средства, которые в результате у них будут высвобождаться за счет наших денег, они должны будут направлять на повышение зарплат учителям, и конечной целью является доведение средней зарплаты учителя до средней зарплаты по экономики в соответствующем регионе страны", - еще раз подчеркнул премьер.

"Если мы добавим 60 млрд рублей, регионы добавят свою часть, мы выйдем на результат, и такая программа может действовать где-то года два", - продолжил глава правительства. Он считает, что "такая программа даст возможность укрепить или даже создать единое образовательное пространство по всей стране". "Эта программа может быть похожа на ту, которую мы начинаем реализовывать в сфере здравоохранения, но для того, чтобы она начала действовать, необходимо, чтобы Минобрнауки провело соответствующую работу с регионами и заключило договора", - отметил В.Путин.

"Если мы пойдем по этому пути, то сможем в ближайшее время добиться повышения зарплат учителей примерно на 30 проц", - заключил он.